وحدة 5مراجعة القواعدPremium
التركية في المواقف اليومية
تدرّبك المراجعات على الدورين: عندما تختلف صياغة Lukas وLena، تؤديها مرة بكل دور.
Saat dokuz; dokuzda
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| الساعة التاسعة. | ||
| يبدأ العمل في التاسعة. | ||
| الساعة السادسة والنصف. | ||
| الساعة التاسعة إلا خمس دقائق. | ||
| الساعة التاسعة وخمس دقائق. | ||
| الساعة التاسعة إلا ربعا. | ||
| يبدأ العمل في الخامسة. | ||
| نعمل من التاسعة إلى الخامسة والنصف مساء. |
لذكر الوقت قل ، الساعة التاسعة. وللتعبير عن «في التاسعة» استعمل . تأخذ الساعات الصحيحة لاحقة المكان مع الانسجام الصوتي: .
للنصف بعد الساعة قل ، السادسة والنصف. وللدقائق بعد الساعة تعلّم ، التاسعة وخمس دقائق؛ وللدقائق قبلها ، التاسعة إلا خمس دقائق. وتعني التاسعة إلا ربعًا. هذه تراكيب ثابتة لذكر الوقت.
للفترة الزمنية استعمل -dan و-a kadar: ، من التاسعة إلى الخامسة والنصف. تُشرح و كتعبيرين عن ساعات العمل قبل درس الحالات الإعرابية.
Her gün; gelirim
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| آتي كل يوم. | ||
| تأتي / تأتين كل يوم، مخاطبة مألوفة. | ||
| هي تأتي كل يوم. | ||
| نأتي كل يوم. | ||
| تأتي / تأتين كل يوم، بصيغة الاحترام. | ||
| هم يأتون كل يوم. | ||
| لا آتي أبدا. | ||
| لا تأتي / تأتين أبدا، بصيغة الاحترام. |
مع تعبير زمني يمكن لصيغة -iyor أن تصف عادة يومية: ، آتي كل يوم. ومن كلمات التكرار: ، دائمًا؛ ، عادةً؛ ، كثيرًا؛ ، أحيانًا؛ و مع فعل منفي، أبدًا.
من صيغ الحاضر الشائعة أيضًا الزمن الواسع، المفيد للعادات العامة. يعطي الصيغ . وتأخذ أفعال كثيرة من مقطع واحد -ar أو -er: . وتأخذ جذور أطول كثيرة -ır, -ir, -ur, -ür: . تعلّم الصائت مع كل فعل.
بعد صائت استعمل : . وتستعمل أفعال شائعة من مقطع واحد، مثل ، اللاحقة -ir أو -ır. والنفي هو . ويصف الظرف متى يحدث الفعل أو كيف يحدث.
Kalkıyorum, okuyorum
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| أنهض. | ||
| تنهض / تنهضين، مخاطبة مألوفة. | ||
| هو ينهض. | ||
| ننهض. | ||
| تنهض / تنهضين، بصيغة الاحترام. | ||
| هم ينهضون. | ||
| أقرأ كتابا. | ||
| أحب القراءة. |
المصدر هو صيغة المعجم المنتهية بـ-mak أو -mek. احذف النهاية لتحصل على جذر الفعل: gelmek → gel. تصف لاحقة المضارع -iyor ما يحدث الآن، وتصف العادات أيضا مع تعبير زمني.
صيغ الأشخاص الستة هي . ينسجم حرف العلة قبل : . قد تغني اللاحقة عن ضمير الفاعل.
للنفي ضع -mı, -mi, -mu, -mü قبل : . قبل -yor يضيق حرف أو النهائي: çalmak → çalıyor, beklemek → bekliyor. نتعلم الطلبات المهذبة المبكرة مثل كتعبيرات كاملة حتى الوحدة الخامسة.
قبل -iyor احذف الصائت الأخير واختر الصائت وفق الانسجام: okumak → okuyor, yıkamak → yıkıyor. يعطي الصيغة ، ويعطي الصيغة .
للتعبير عن حب فعل شيء، استعمل -mayı أو -meyi مع : ، أحب القراءة؛ ، أحب النوم. هنا يأتي اسم الفعل مفعولًا به محددًا.
Onu, anahtarını
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| يراني Tekir. | ||
| يراك Tekir، مخاطبة مألوفة. | ||
| يراها Tekir. | ||
| يرانا Tekir. | ||
| يراك Tekir، بصيغة الاحترام. | ||
| يراهم Tekir. | ||
| آخذ مفتاحه. | ||
| يأخذ مفتاحي. |
ضمائر المفعول به المحدد هي . وهي تعني إياي، وإياك، وإياه أو إياها، وإيانا، وإياكم، وإياهم بوصفها مفعولًا به. استعمل ، أراه أو أراها.
يحتاج الاسم المضاف إلى ضمير الغائب إلى فاصلة قبل لاحقة الحالة: anahtarı → anahtarını، مفتاحه بوصفه مفعولًا به؛ odası → odasında، في غرفتها. أما ملكية المتكلم فلا تحتاج إلى هذه الفاصلة: .
للتعبير عن الموضع استعمل ، خلف الحاسوب، و، أمام الطابعة. أبقِ المضاف إليه وتعبير المكان معًا.
Gel, gelin, gelelim
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| تعالي يا Elif! | ||
| تفضلي بالمجيء يا Ayşe Hanım، بصيغة الاحترام! | ||
| ليأت إلى هنا. | ||
| ليأتوا إلى هنا. | ||
| لنأت إلى هنا. | ||
| لا تأت يا Tekir! | ||
| يرجى عدم المجيء، بصيغة الاحترام. | ||
| لا نأت. |
الأمر طلب أو توجيه. للمخاطب المفرد غير الرسمي استعمل الجذر: . وللمخاطب الرسمي أو الجمع أضف -ın, -in, -un, -ün، مع بعد صائت: . وتضيف -ız الاختيارية مزيدًا من الرسمية: .
للتعبير عن «ليفعل هو أو هي» استعمل -sın: ، ليأتِ أو لتأتِ. وللتعبير عن «ليفعلوا» استعمل -sınlar: ، ليأتوا. لا توجد صيغة أمر للمتكلم المفرد. وللتعبير عن «لنفعل» استعمل -alım أو -elim: ، لنأتِ، لنأخذ.
تُضاف -ma أو -me إلى أوامر النهي: . وأضف لقول «من فضلك». استعمل صيغة المخاطبة المحددة في نص السؤال.
التدريب 1/5 · البحث عن الكلمات
ابحث عن الصيغ غير الرسمية
اضغط على الصيغة التي تتدرب عليها في هذه الوحدة الدراسية.
.
آتي كل يوم.
.
أنهض.
.
يراني Tekir.
.
يبدأ العمل في التاسعة.
.
تأتي كل يوم، مخاطبة مألوفة.
.
تأتين كل يوم، مخاطبة مألوفة.
.
تنهض، مخاطبة مألوفة.
.
تنهضين، مخاطبة مألوفة.
.
يراك Tekir، مخاطبة مألوفة.
, !
تفضلي بالمجيء يا Ayşe Hanım، بصيغة الاحترام!
التدريب 2/5 · الصيغة الصحيحة
اختر الصيغة: الأشخاص والأماكن
اختر الكلمة المناسبة للفراغ.
Ben her gün .
آتي كل يوم.
Ben .
أنهض.
Tekir görüyor.
يراني Tekir.
İş başlıyor.
يبدأ العمل في التاسعة.
Sen her gün .
تأتي كل يوم، مخاطبة مألوفة.
Sen her gün .
تأتين كل يوم، مخاطبة مألوفة.
Sen .
تنهض، مخاطبة مألوفة.
Sen .
تنهضين، مخاطبة مألوفة.
Tekir görüyor.
يراك Tekir، مخاطبة مألوفة.
, Ayşe Hanım!
تفضلي بالمجيء يا Ayşe Hanım، بصيغة الاحترام!
O her gün .
هي تأتي كل يوم.
O .
هو ينهض.
اختر الصيغة: بقية الوحدة
اختر الكلمة المناسبة للفراغ.
O buraya .
ليأت إلى هنا.
Biz her gün .
نأتي كل يوم.
Biz .
ننهض.
Tekir görüyor.
يرانا Tekir.
Onlar buraya .
ليأتوا إلى هنا.
Dokuzu beş .
الساعة التاسعة وخمس دقائق.
Siz her gün .
تأتي كل يوم، بصيغة الاحترام.
Siz her gün .
تأتين كل يوم، بصيغة الاحترام.
Siz .
تنهض، بصيغة الاحترام.
Siz .
تنهضين، بصيغة الاحترام.
Tekir görüyor.
يراك Tekir، بصيغة الاحترام.
Biz buraya .
لنأت إلى هنا.
التدريب 3/5 · املأ الفراغات
أكمل الرسائل المختلطة
املأ الفراغات بالكلمات من المربع.
Ben her gün .
آتي كل يوم.
Ben .
أنهض.
Tekir görüyor.
يراني Tekir.
İş başlıyor.
يبدأ العمل في التاسعة.
Sen her gün .
تأتي كل يوم، مخاطبة مألوفة.
Sen her gün .
تأتين كل يوم، مخاطبة مألوفة.
Sen .
تنهض، مخاطبة مألوفة.
Sen .
تنهضين، مخاطبة مألوفة.
Tekir görüyor.
يراك Tekir، مخاطبة مألوفة.
, Ayşe Hanım!
تفضلي بالمجيء يا Ayşe Hanım، بصيغة الاحترام!
O her gün .
هي تأتي كل يوم.
O .
هو ينهض.
التدريب 4/5 · بناء الجمل
رتب أجزاء الرسائل
رتّب الكلمات.
ليأت إلى هنا.
نأتي كل يوم.
ننهض هنا.
يرانا Tekir.
ليأتوا إلى هنا.
الساعة التاسعة وخمس دقائق.
تأتي كل يوم، بصيغة الاحترام.
تأتين كل يوم، بصيغة الاحترام.
تنهض هنا، بصيغة الاحترام.
تنهضين هنا، بصيغة الاحترام.
يراك Tekir، بصيغة الاحترام.
لنأت إلى هنا.
التدريب 5/5 · في مواقف
استخدم أنماط الوحدة
اختر الكلمات المناسبة للموقف.
آتي كل يوم.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
آتي كل يوم.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أنهض.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أنهض.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
يراني Tekir.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
يراني Tekir.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
يبدأ العمل في التاسعة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
يبدأ العمل في التاسعة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
تأتي / تأتين كل يوم، مخاطبة مألوفة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
تأتي / تأتين كل يوم، مخاطبة مألوفة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
تنهض / تنهضين، مخاطبة مألوفة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
تنهض / تنهضين، مخاطبة مألوفة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
يراك Tekir، مخاطبة مألوفة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
يراك Tekir، مخاطبة مألوفة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
تفضلي بالمجيء يا Ayşe Hanım، بصيغة الاحترام!
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
تفضلي بالمجيء يا Ayşe Hanım، بصيغة الاحترام!
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.

اكتمل الدرس
