وحدة 3مراجعة القواعدPremium
التركية في المواقف اليومية
تدرّبك المراجعات على الدورين: عندما تختلف صياغة Lukas وLena، تؤديها مرة بكل دور.
Sıfır, bir, iki
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| لديّ صفر مفتاح. | ||
| لديّ مفتاح واحد. | ||
| يوجد مفتاحان. | ||
| توجد ثلاثة أكواب. | ||
| توجد أربعة كراسٍ. | ||
| لديّ خمس ليرات. | ||
| لديّ ثماني ليرات. | ||
| لديّ تسع ليرات. |
الأعداد من صفر إلى عشرة هي . اذكر رقم الهاتف رقمًا رقمًا. وفي هذه القصة هو .
اسأل بـ ، أي كم؟ ويأتي بعدها اسم مفرد: . وبعد العدد يبقى الاسم مفردًا أيضًا: ، لا بصيغة الجمع.
تعني صفر مفاتيح؛ لكن الكلام اليومي يستخدم عادةً . ميّز بين العدد المكتوب والتعبير الطبيعي عن الملكية.
Çay istiyorum
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| أريد شايا. | ||
| تريد / تريدين شايا، بصيغة المخاطبة المألوفة. | ||
| هي تريد شايا. | ||
| نريد شايا. | ||
| تريد / تريدين شايا، بصيغة الاحترام. | ||
| هم يريدون شايا. | ||
| لا أريد قهوة. | ||
| توجد اثنتا عشرة طاولة. |
يأتي بعد ، أي أراد، مصدرٌ للتعبير عن فعل: . ولطلب شيء استخدم ، أريد شايًا. وتصريف المضارع كاملًا هو .
للتعبير عن عدم الرغبة، استخدم . وتُستخدم هنا سؤالًا مهذبًا ثابتًا عند تقديم الخدمة.
الأعداد من أحد عشر إلى عشرين هي . أبقِ الاسم المعدود مفردًا: .
Kırk lira; ne kadar?
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| القهوة بأربعين ليرة. | ||
| الشاي بعشرين ليرة. | ||
| الرغيف الصغير بعشر ليرات. | ||
| المجموع ثلاثون ليرة. | ||
| أطلب الحساب. | ||
| آخذ قائمة الطعام. | ||
| أشرب القهوة. | ||
| أشرب الشاي. |
العشرات هي ؛ ومئة هي . كوّن الأعداد الأخرى من دون واو العطف: ، اثنان وأربعون.
للسؤال عن السعر، قل أو . يستخدم هذا المقرر . والجملة جملة كاملة لذكر السعر. ومجموع و هو .
قارن ، أي أريد شايًا غير محدد، بـ ، أي أطلب الحساب المحدد. ويأخذ المفعول به المحدد نهاية توافق الانسجام الصوتي: .
Altı yumurta; kitabı
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| أريد ست بيضات. | ||
| توجد تسع عشرة تفاحة. | ||
| آخذ الكتاب. | ||
| أرى الكرسي ذا الذراعين. | ||
| لديّ بيضة. | ||
| ليس لديّ بيضة. | ||
| لديّ مئتا ليرة. | ||
| توجد عشرون ليرة أخرى. |
بعد ذكر كمية، استخدم اسمًا مفردًا: . عُدَّ الأشياء من دون لاحقة الجمع. وتعني تفاحًا كثيرًا.
تُليّن بعض الأسماء الحروف الأخيرة p، ، t، k قبل لاحقة تبدأ بحرف علّة: kitap → kitabı, ağaç → ağacı, kanat → kanadı, koltuk → koltuğu. هذا نمط يعتمد على الكلمة، وليس تغييرًا يشمل كل اسم.
ما زال التعبير عن الملكية هو أو . وفي المتجر يبلغ الحساب كاملًا . وتعني مئتين؛ ولا توجد بينهما كلمة ربط.
Sütlü, şekersiz
| الصيغة | مثال | المعنى |
|---|---|---|
| أريد شايا بالحليب. | ||
| أريد شايا بلا سكر. | ||
| أريد خبزا بالجبن. | ||
| أريد شايا بالسكر. | ||
| أذهب مع Elif. | ||
| أذهب مع Elif. | ||
| أريد شايا بلا حليب. | ||
| أريد خبزا بالزبدة. |
تعني مع. ويمكن إلحاقها في صورة -la أو -le، مع بعد حرف علّة: . وتحتفظ أسماء العلم بالفاصلة العليا قبل هذه اللاحقة المتصلة.
لصفة تدل على احتواء شيء، استخدم -lı, -li, -lu, -lü: . وللتعبير عن من دون، استخدم -sız, -siz, -suz, -süz: . وهذه اللواحق تتبع الانسجام الصوتي الرباعي.
يأتي الوصف قبل الطعام. والطلب الكامل هو . لا تخلط بين ، التي تعني مع شخص أو شيء، وبين وصف المكونات.
التدريب 1/5 · البحث عن الكلمات
ابحث عن الصيغ غير الرسمية
اضغط على الصيغة التي تتدرب عليها في هذه الوحدة الدراسية.
.
آخذ قائمة الطعام.
.
أذهب مع Elif.
.
لا أريد قهوة.
.
أشرب القهوة.
.
أشرب الشاي.
.
لديّ صفر مفتاح.
.
أريد ست بيضات.
التدريب 2/5 · الصيغة الصحيحة
اختر الصيغة: الأشخاص والأماكن
اختر الكلمة المناسبة للفراغ.
alıyorum.
آخذ قائمة الطعام.
gidiyorum.
أذهب مع Elif.
Ben kahve .
لا أريد قهوة.
içiyorum.
أشرب القهوة.
içiyorum.
أشرب الشاي.
anahtarım var.
لديّ صفر مفتاح.
Altı istiyorum.
أريد ست بيضات.
اختر الصيغة: بقية الوحدة
اختر الكلمة المناسبة للفراغ.
alıyorum.
آخذ قائمة الطعام.
gidiyorum.
أذهب مع Elif.
Ben kahve .
لا أريد قهوة.
içiyorum.
أشرب القهوة.
التدريب 3/5 · املأ الفراغات
أكمل الرسائل المختلطة
املأ الفراغات بالكلمات من المربع.
alıyorum.
آخذ قائمة الطعام.
gidiyorum.
أذهب مع Elif.
Ben kahve .
لا أريد قهوة.
içiyorum.
أشرب القهوة.
içiyorum.
أشرب الشاي.
anahtarım var.
لديّ صفر مفتاح.
Altı istiyorum.
أريد ست بيضات.
التدريب 4/5 · بناء الجمل
رتب أجزاء الرسائل
رتّب الكلمات.
آخذ قائمة الطعام هنا.
أذهب مع Elif هنا.
لا أريد قهوة.
أشرب القهوة هنا.
التدريب 5/5 · في مواقف
استخدم أنماط الوحدة
اختر الكلمات المناسبة للموقف.
آخذ قائمة الطعام.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
آخذ قائمة الطعام.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أذهب مع Elif.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أذهب مع Elif.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
لا أريد قهوة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
لا أريد قهوة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أشرب القهوة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أشرب القهوة.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أشرب الشاي.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أشرب الشاي.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
لديّ صفر مفتاح.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
لديّ صفر مفتاح.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أريد ست بيضات.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
أريد ست بيضات.
تقول:
استخدم المعنى والصيغة في هذه الوحدة.
اكتمل الدرس
