Modul 9Grammatik wiederholenPremium
Englisch im Alltag
In den Wiederholungen übst du beide Rollen: Wenn Lukas und Lena etwas unterschiedlich sagen würden, übst du es einmal in jeder Rolle.
Gespielt, geschaut, geholfen
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Beschreibe eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit. | ||
| Beschreibe eine Hilfeleistung in der Vergangenheit. | ||
| Beschreibe eine Suche in der Vergangenheit. | ||
| Frage nach einer Handlung in der Vergangenheit. | ||
| Verneine eine gewöhnliche Handlung in der Vergangenheit. | ||
| Verwende die richtige Schreibweise der regelmäßigen Vergangenheitsform. |
Die einfache Vergangenheit beschreibt ein abgeschlossenes Ereignis in der Vergangenheit. Die meisten regelmäßigen Verben bekommen -ed: play → played, look → looked, help → helped. Die Form ist bei allen Subjekten gleich.
Nützliche Schreibmuster sind live → lived, stop → stopped, study → studied. Die Endungen klingen beim Sprechen unterschiedlich, werden aber immer als -ed geschrieben.
Bei gewöhnlichen Fragen in der Vergangenheit steht mit der Grundform: Verneine mit und der Grundform: . Die Vergangenheit behält ihr eigenes Fragemuster.
Ging, sah, nahm, sah nicht
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Beschreibe einen abgeschlossenen Weg in der Vergangenheit. | ||
| Beschreibe, dass du Milo in der Vergangenheit gesehen hast. | ||
| Beschreibe, dass der Schlüssel in der Vergangenheit genommen wurde. | ||
| Frage, ob jemand in der Vergangenheit gesehen wurde. | ||
| Sage, dass die frühere Suche erfolglos war. | ||
| Beschreibe, dass das Instrument in der Vergangenheit gehört wurde. |
Wichtige Vergangenheitsformen sind unregelmäßig: go → went, see → saw, take → took, eat → ate, hear → heard, find → found, come → came. Lerne eine kleine Gruppe anhand der Geschichte.
Nach oder steht wieder die Grundform: , . Verwende in diesem Fragemuster nicht zwei Vergangenheitsformen.
Mit , und erzählst du die Ereignisse in ihrer Reihenfolge. Eine bestimmte abgeschlossene Zeitangabe wie oder steht normalerweise mit der einfachen Vergangenheit.
Zukunftspläne, will und won’t
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Nenne einen beabsichtigten Plan. | ||
| Verwende die passende Form von be für einen Plan. | ||
| Biete unmittelbar Hilfe an. | ||
| Nenne eine verneinte Entscheidung für die Zukunft. | ||
| Nenne einen Plan für unsere Gruppe. | ||
| Bitte mit will um Hilfe. |
Das Englische hat mehrere Muster für die Zukunft. Für eine Absicht oder einen Plan steht mit der Grundform: . Behalte bei: , .
mit der Grundform kann eine spontane Entscheidung oder ein Angebot ausdrücken: , . Beim Sprechen sind , und üblich. Die Verneinung wird zu verkürzt.
Im Alltag können sich diese Formen überschneiden. Nutze in den Übungen den Zusammenhang der Geschichte: Ein bestehender Plan passt zu , ein spontanes Angebot zu . Erfinde keine unterschiedlichen Formen für männliche und weibliche Sprechende.
Spielte gerade, schlief gerade
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Beschreibe, was Jack zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat. | ||
| Beschreibe, was eine Gruppe zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat. | ||
| Beschreibe, was Anne zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat. | ||
| Nenne das abgeschlossene Ereignis, das die Szene unterbricht. | ||
| Frage nach Annes Tätigkeit in der Vergangenheit. | ||
| Verbinde eine laufende Handlung mit dem Ereignis. |
Die Verlaufsform der Vergangenheit besteht aus und einer -ing-Form: , . Sie beschreibt eine Handlung, die zu einem früheren Zeitpunkt gerade stattfand.
Ein kurzes abgeschlossenes Ereignis steht in der einfachen Vergangenheit: . Ein nützliches Erzählmuster ist . Du kannst dieselbe Handlung auch in zwei kurzen Sätzen erzählen.
Bei Fragen werden vorangestellt: Dieses Muster geht etwas über einen knappen A1-Lehrplan hinaus, macht aber die Fotos vom Fest verständlich.
Gesehen haben, dort gewesen sein, jemals
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Sage mit Gegenwartsbezug, dass du das Foto gesehen hast. | ||
| Beschreibe die Erfahrung einer Frau. | ||
| Frage, ob jemand etwas jemals erlebt hat. | ||
| Sage, dass jemand etwas noch nie erlebt hat. | ||
| Verwende die einfache Vergangenheit bei einer abgeschlossenen Zeitangabe. | ||
| Beschreibe den jetzigen Zustand des verschwundenen Schlüssels. |
Das Present Perfect besteht aus und einem Partizip: , . Beim Sprechen gibt es die Kurzformen , . Verwende es für eine Erfahrung ohne abgeschlossene Zeitangabe oder für ein Ergebnis mit Gegenwartsbezug.
Beginne mit nützlichen unregelmäßigen Partizipien: be → been, see → seen, go → gone, take → taken. Regelmäßige Partizipien enden wie die einfache Vergangenheit auf -ed. Nach einer abgeschlossenen Zeitangabe wie steht die einfache Vergangenheit: .
ist in Fragen nach Erfahrungen nützlich: bedeutet zu keinem Zeitpunkt: . Dies ist eine kurze Einführung und noch kein vollständiger Lehrgang zum Present Perfect.
Übungen 1/6 · Wörter finden
Achte auf die Muster
Tippe auf die Form, die in dieser Einheit beschrieben wird.
.
Beschreibe eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit.
.
Beschreibe einen abgeschlossenen Weg in der Vergangenheit.
.
Nenne einen beabsichtigten Plan.
.
Beschreibe, was Jack zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat.
.
Sage mit Gegenwartsbezug, dass du das Foto gesehen hast.
Als Lukas
. .
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lena
. .
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lukas
. .
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
Als Lena
. .
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
.
Beschreibe eine Suche in der Vergangenheit.
.
Beschreibe, dass der Schlüssel in der Vergangenheit genommen wurde.
.
Biete unmittelbar Hilfe an.
Übungen 2/6 · Die richtige Form
Wähle die Form
Wähle das passende Wort für die Lücke.
Jack yesterday.
Beschreibe eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit.
I home.
Beschreibe einen abgeschlossenen Weg in der Vergangenheit.
I’m going write a letter.
Nenne einen beabsichtigten Plan.
Jack playing.
Beschreibe, was Jack zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat.
I have the photo.
Sage mit Gegenwartsbezug, dass du das Foto gesehen hast.
Als Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
Als Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
We for Milo.
Beschreibe eine Suche in der Vergangenheit.
Milo the key.
Beschreibe, dass der Schlüssel in der Vergangenheit genommen wurde.
I’ll you.
Biete unmittelbar Hilfe an.
Übungen 3/6 · Lücken füllen
Vervollständige eine kurze Nachricht
Fülle die Lücken mit den Wörtern aus dem Kasten.
Jack yesterday.
Beschreibe eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit.
I home.
Beschreibe einen abgeschlossenen Weg in der Vergangenheit.
I’m going write a letter.
Nenne einen beabsichtigten Plan.
Jack playing.
Beschreibe, was Jack zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat.
I have the photo.
Sage mit Gegenwartsbezug, dass du das Foto gesehen hast.
Als Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
Als Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
We for Milo.
Beschreibe eine Suche in der Vergangenheit.
Milo the key.
Beschreibe, dass der Schlüssel in der Vergangenheit genommen wurde.
I’ll you.
Biete unmittelbar Hilfe an.
Übungen 4/6 · Sätze bilden
Bilde nützliche Sätze
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge.
Beschreibe eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit.
Beschreibe einen abgeschlossenen Weg in der Vergangenheit.
Nenne einen beabsichtigten Plan.
Beschreibe, was Jack zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat.
Sage mit Gegenwartsbezug, dass du das Foto gesehen hast.
Als Lukas
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lena
Bezeichne die lernende Person als jemanden aus deiner Nachbarschaft.
Als Lukas
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
Als Lena
Beziehe dich mit dem passenden Pronomen auf Lukas oder Lena.
Beschreibe eine Suche in der Vergangenheit.
Beschreibe, dass der Schlüssel in der Vergangenheit genommen wurde.
Biete unmittelbar Hilfe an.
Übungen 5/6 · In Situationen
Was würdest du sagen?
Wähle die passenden Wörter für die Situation.
Beschreibe eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Beschreibe eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Beschreibe einen abgeschlossenen Weg in der Vergangenheit.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Beschreibe einen abgeschlossenen Weg in der Vergangenheit.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Nenne einen beabsichtigten Plan.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Nenne einen beabsichtigten Plan.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Beschreibe, was Jack zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Beschreibe, was Jack zu einem früheren Zeitpunkt gerade tat.
Du sagst:
Wähle die Form, die zur Bedeutung und zum erklärten englischen Muster passt.
Übungen 6/6 · Zuordnen
Verbinde Sätze und Bedeutungen
Ordne die Paare zu.
Einheit abgeschlossen
