Módulo 5Repaso de gramáticaPremium

El inglés en situaciones cotidianas

Los repasos practican ambos papeles: cuando Lukas y Lena dirían algo de forma distinta, lo haces una vez con cada personaje.

a las nueve, las cinco y media

Toca una palabra para escucharlaToca una palabra para escucharla
Forma	Ejemplo	Significado
		Da la hora de inicio.
		Explica la hora.
		Explica las nueve menos cuarto.
		Indica el principio de un intervalo de tiempo.
		Nombra una parte del día.
		Usa la preposición fija con night.

Usa para una hora: , . El británico es 5:30. es 9:15; es 8:45.

Puedes leer un horario directamente: , . Al hablar se suelen usar horas de doce horas con contexto: .

Usa o para un intervalo: . es distinto de la expresión fija .

siempre, normalmente, a veces, nunca

Toca una palabra para escucharlaToca una palabra para escucharla
Forma	Ejemplo	Significado
		Da el día de la semana de la reunión.
		Di que vienes a diario.
		Di que llegas temprano cada vez.
		Pon la palabra de frecuencia después de be.
		Di que nunca llegas tarde.
		Describe una rutina ocasional.

Usa con días de la semana y días concretos: , . Usa sin otra preposición: , .

Los adverbios de frecuencia suelen ir antes de un verbo principal normal: , . Normalmente van después de : .

ya da un sentido negativo. Di , sin añadir . En este nivel elige una rutina clara y una palabra de frecuencia.

levantarse, ducharse, gustar leer

Toca una palabra para escucharlaToca una palabra para escucharla
Forma	Ejemplo	Significado
		Describe tu rutina al levantarte.
		Usa la expresión británica habitual.
		Di que leer es una actividad agradable.
		Pon el desayuno después de la ducha en la secuencia.
		Describe la rutina de Jack.
		Nombra la comida habitual sin artículo.

Describe una rutina con presente simple: , , . El británico es una expresión cotidiana natural.

Después de es habitual una actividad en -ing: , , . también es posible; requiere la forma en -ing.

Aclara la secuencia con , y : Las comidas en general suelen ir sin artículo: , .

estoy buscando, él está durmiendo

Toca una palabra para escucharlaToca una palabra para escucharla
Forma	Ejemplo	Significado
		Describe una acción que ocurre ahora.
		Describe lo que hace Milo ahora.
		Pregunta si quien te escucha está trabajando ahora.
		Niega una acción actual con be.
		Usa la grafía correcta de la forma en ing de run.
		Usa el presente simple para una rutina.

Forma el presente continuo con en presente más una forma en -ing: , , . Describe una acción que ocurre ahora o en torno al momento actual.

Compara con . Son habituales los cambios take → taking, run → running, lie → lying. Un verbo corto de una sílaba con consonante-vocal-consonante suele duplicar la consonante final.

Para preguntar pon primero: Para negar mantén con : . No añadas a esta estructura.

ven aquí, no duermas

Toca una palabra para escucharlaToca una palabra para escucharla
Forma	Ejemplo	Significado
		Pide a alguien que se acerque.
		Pide a alguien que se siente.
		Di a alguien que no duerma en el trabajo.
		Pide a alguien que escriba un nombre.
		Escribe una norma que prohíba dormir.
		Da una orden negativa.

El imperativo suele empezar con la forma básica del verbo, sin sujeto: , , . Añade para pedir con más cortesía.

Para una orden negativa, usa más la forma básica: , . No añadas una terminación de persona después de .

Las normas también pueden usar más un sustantivo o una actividad en -ing: , . Elige una forma breve que deje clara la norma.

Práctica 1/6 · Encontrar palabras

Fíjate en las estructuras

Toca la forma descrita en esta unidad.

.
Da la hora de inicio.
.
Da el día de la semana de la reunión.
.
Describe tu rutina al levantarte.
.
Describe una acción que ocurre ahora.
, .
Pide a alguien que se acerque.
Como Lukas
. .
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lena
. .
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lukas
. .
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
Como Lena
. .
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
.
Explica las nueve menos cuarto.
.
Di que llegas temprano cada vez.
.
Di que leer es una actividad agradable.

Práctica 2/6 · La forma correcta

Elige la forma

Elige la palabra adecuada para el hueco.

Work starts nine.
Da la hora de inicio.
The meeting is Thursday.
Da el día de la semana de la reunión.
I up at half past six.
Describe tu rutina al levantarte.
I’m for the key now.
Describe una acción que ocurre ahora.
here, please.
Pide a alguien que se acerque.
Como Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
Como Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
A quarter to nine is eight .
Explica las nueve menos cuarto.
I arrive early.
Di que llegas temprano cada vez.
I enjoy .
Di que leer es una actividad agradable.

Práctica 3/6 · Completa los huecos

Completa un mensaje breve

Completa los huecos con las palabras del recuadro.

Work starts nine.
Da la hora de inicio.
Work starts nine.
Da la hora de inicio.
The meeting is Thursday.
Da el día de la semana de la reunión.
The meeting is Thursday.
Da el día de la semana de la reunión.
I up at half past six.
Describe tu rutina al levantarte.
I up at half past six.
Describe tu rutina al levantarte.
I’m for the key now.
Describe una acción que ocurre ahora.
I’m for the key now.
Describe una acción que ocurre ahora.
here, please.
Pide a alguien que se acerque.
here, please.
Pide a alguien que se acerque.
Como Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
Como Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
A quarter to nine is eight .
Explica las nueve menos cuarto.
A quarter to nine is eight .
Explica las nueve menos cuarto.
I arrive early.
Di que llegas temprano cada vez.
I arrive early.
Di que llegas temprano cada vez.
I enjoy .
Di que leer es una actividad agradable.
I enjoy .
Di que leer es una actividad agradable.

Práctica 4/6 · Construir frases

Construye frases útiles

Ordena las palabras.

¿Demasiado difícil? Escucha primero la frase.

Da la hora de inicio.
Da el día de la semana de la reunión.
Describe tu rutina al levantarte.
Describe una acción que ocurre ahora.
Pide a alguien que se acerque.
Como Lukas
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lena
Refiérete a quien aprende como tu vecino o vecina.
Como Lukas
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
Como Lena
Refiérete a Lukas o Lena con el pronombre adecuado.
Explica las nueve menos cuarto.
Di que llegas temprano cada vez.
Di que leer es una actividad agradable.

Práctica 5/6 · En situaciones

¿Qué dirías?

Elige las palabras adecuadas para la situación.

Da la hora de inicio.
Tú dices:
Da la hora de inicio.
Tú dices:
Da el día de la semana de la reunión.
Tú dices:
Da el día de la semana de la reunión.
Tú dices:
Describe tu rutina al levantarte.
Tú dices:
Describe tu rutina al levantarte.
Tú dices:
Describe una acción que ocurre ahora.
Tú dices:
Describe una acción que ocurre ahora.
Tú dices: