Module 2Révision de grammairePremium
L’anglais dans les situations quotidiennes
Les révisions font travailler les deux rôles : lorsque Lukas et Lena diraient quelque chose différemment, vous le faites une fois dans chaque rôle.
quoi, où, comment
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Demandez un nom de famille. | ||
| Demandez d’où vient votre interlocuteur. | ||
| Indiquez votre pays d’origine. | ||
| Demandez comment épeler un nom de famille. | ||
| Indiquez la langue utilisée dans ce cours. | ||
| Employez l’article habituel dans le nom du pays. |
Employez pour une chose ou un nom, pour un lieu et pour la manière : , , Dans les questions avec , placez ce verbe devant le sujet.
Employez pour l’origine : , . Les noms de pays et de personnes n’ont généralement pas d’article ; une exception importante ici est .
Les noms de langues prennent une majuscule : , . Dites , sans article devant la langue. est une question utile à apprendre comme un tout ; vous apprendrez bientôt à construire des questions avec .
il y a, il n’y a pas, je n’ai pas
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Dites qu’un lit est présent. | ||
| Dites que deux chaises sont présentes. | ||
| Dites qu’il n’y a pas de canapé. | ||
| Dites que vous n’avez pas de table. | ||
| Employez la contraction de she has got. | ||
| Dites que nous n’avons pas de canapé. |
Employez ou pour une seule chose : . Pour plusieurs, employez : . Ce présente quelque chose, sans signifier là-bas.
Dans l’anglais britannique parlé, exprime couramment la possession : , . Les formes négatives sont et . Les formes équivalentes sont aussi usuelles.
Distinguez l’existence de la possession : décrit la pièce ; décrit ce que vous avez.
un canapé jaune, la lampe est rouge
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Décrivez la couleur du canapé. | ||
| Décrivez une lampe. | ||
| Décrivez plusieurs fenêtres. | ||
| Présentez une armoire avec le son voyelle de old. | ||
| Suivez l’ordre habituel : la taille avant la couleur. | ||
| Dites que le canapé est trop grand pour passer. |
Le pluriel signifie plus d’un : . Un adjectif se place généralement devant un nom : , . Il peut suivre : . Il ne change pas selon le sexe du propriétaire, la chose ou le pluriel du nom.
Avec deux descriptions, placez la taille avant la couleur : . Dites , sans terminaison plurielle à l’adjectif. L’article dépend du son qui suit : , .
Employez devant un adjectif pour indiquer un excès : , . C’est différent de , qui exprime simplement un degré élevé.
une chaise, deux chaises, ceux-ci
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Dites que vous avez deux chaises. | ||
| Dites qu’il y a trois boîtes. | ||
| Désignez une seule chaise proche. | ||
| Désignez plusieurs chaises proches. | ||
| Désignez plusieurs tasses là-bas. | ||
| Nommez deux familles. |
Pour la plupart des noms, ajoutez -s au pluriel : chair → chairs, cup → cups. Les noms terminés par -s/-sh/-ch/-x prennent souvent -es : box → boxes. Après une consonne, -y devient -ies : family → families.
Désignez une chose au singulier avec ou , et plusieurs avec ou : , . Employez et .
Après un nombre à partir de deux, employez le nom au pluriel : . Apprenez les pluriels irréguliers importants comme , , et avec les mots correspondants.
do, does, don’t, doesn’t
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Posez une question sur le domicile de votre interlocuteur. | ||
| Posez une question sur le domicile d’Anne. | ||
| Posez une question sur les habitudes de Jack. | ||
| Dites que vous ne savez pas. | ||
| Dites qu’une femme ne sait pas. | ||
| Avec be, demandez si elle est ici. |
Pour une question ordinaire au présent simple, employez avec et avec : , Le verbe qui suit reste à sa forme de base.
La négation se forme avec ou suivi de la forme de base : , . Ne marquez pas la personne sur les deux verbes : , pas .
Avec , gardez ses propres structures interrogatives et négatives : , . N’ajoutez pas à ces structures avec .
Exercices 1/6 · Trouver les mots
Repérez les structures
Touchez la forme décrite dans cette unité.
?
Demandez un nom de famille.
.
Dites qu’un lit est présent.
.
Décrivez la couleur du canapé.
.
Dites que vous avez deux chaises.
?
Posez une question sur le domicile de votre interlocuteur.
Dans le rôle de Lukas
. .
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
. .
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
. .
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
. .
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
.
Indiquez votre pays d’origine.
.
Dites qu’il n’y a pas de canapé.
.
Décrivez plusieurs fenêtres.
Exercices 2/6 · La bonne forme
Choisissez la forme
Choisissez le mot qui convient dans l’espace vide.
is your surname?
Demandez un nom de famille.
There a bed.
Dites qu’un lit est présent.
It’s a sofa.
Décrivez la couleur du canapé.
I’ve got two .
Dites que vous avez deux chaises.
you live here?
Posez une question sur le domicile de votre interlocuteur.
Dans le rôle de Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
I’m Germany.
Indiquez votre pays d’origine.
There a sofa.
Dites qu’il n’y a pas de canapé.
There are two windows.
Décrivez plusieurs fenêtres.
Exercices 3/6 · Complétez les phrases
Complétez un court message
Complétez les espaces avec les mots de l’encadré.
is your surname?
Demandez un nom de famille.
is your surname?
Demandez un nom de famille.
There a bed.
Dites qu’un lit est présent.
There a bed.
Dites qu’un lit est présent.
It’s a sofa.
Décrivez la couleur du canapé.
It’s a sofa.
Décrivez la couleur du canapé.
I’ve got two .
Dites que vous avez deux chaises.
I’ve got two .
Dites que vous avez deux chaises.
you live here?
Posez une question sur le domicile de votre interlocuteur.
you live here?
Posez une question sur le domicile de votre interlocuteur.
Dans le rôle de Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
I’m Germany.
Indiquez votre pays d’origine.
I’m Germany.
Indiquez votre pays d’origine.
There a sofa.
Dites qu’il n’y a pas de canapé.
There a sofa.
Dites qu’il n’y a pas de canapé.
There are two windows.
Décrivez plusieurs fenêtres.
There are two windows.
Décrivez plusieurs fenêtres.
Exercices 4/6 · Construire des phrases
Construisez des phrases utiles
Mettez les mots dans l’ordre.
Trop difficile ? Écoutez d'abord la phrase.
Demandez un nom de famille.
Dites qu’un lit est présent.
Décrivez la couleur du canapé.
Dites que vous avez deux chaises.
Posez une question sur le domicile de votre interlocuteur.
Dans le rôle de Lukas
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Indiquez votre pays d’origine.
Dites qu’il n’y a pas de canapé.
Décrivez plusieurs fenêtres.
Exercices 5/6 · En situation
Que diriez-vous ?
Choisissez les mots qui conviennent à la situation.
Demandez un nom de famille.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Demandez un nom de famille.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Dites qu’un lit est présent.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Dites qu’un lit est présent.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Décrivez la couleur du canapé.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Décrivez la couleur du canapé.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Dites que vous avez deux chaises.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Dites que vous avez deux chaises.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Exercices 6/6 · Associations
Reliez les messages à leur sens
Associez les paires.
Unité terminée
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