Module 5Révision de grammairePremium
L’anglais dans les situations quotidiennes
Les révisions font travailler les deux rôles : lorsque Lukas et Lena diraient quelque chose différemment, vous le faites une fois dans chaque rôle.
à neuf heures, cinq heures et demie
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Donnez l’heure de début. | ||
| Expliquez l’heure indiquée. | ||
| Expliquez neuf heures moins le quart. | ||
| Indiquez le début d’une plage horaire. | ||
| Nommez une partie de la journée. | ||
| Employez la préposition fixe avec night. |
Employez pour une heure : , . En anglais britannique, signifie 5:30. signifie 9:15 ; signifie 8:45.
Vous pouvez lire directement les heures d’un horaire : , . À l’oral, on emploie souvent le format sur douze heures avec une précision : .
Employez ou pour une plage horaire : . se distingue de l’expression fixe .
toujours, habituellement, parfois, jamais
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion. | ||
| Dites que vous venez chaque jour. | ||
| Dites que vous arrivez tôt à chaque fois. | ||
| Placez le mot de fréquence après be. | ||
| Dites que vous n’êtes jamais en retard. | ||
| Décrivez une habitude occasionnelle. |
Employez avec les jours de la semaine et les jours précis : , . Employez sans autre préposition : , .
Les adverbes de fréquence se placent généralement avant un verbe principal ordinaire : , . Ils suivent généralement : .
donne déjà un sens négatif. Dites , sans ajouter . À ce niveau, choisissez une habitude claire et un mot de fréquence.
se lever, prendre une douche, aimer lire
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Décrivez votre habitude de lever. | ||
| Employez l’expression britannique habituelle. | ||
| Dites que lire est une activité agréable. | ||
| Placez le petit-déjeuner après la douche dans l’ordre des actions. | ||
| Décrivez l’habitude de Jack. | ||
| Nommez le repas habituel sans article. |
Décrivez une habitude au présent simple : , , . L’expression britannique est courante dans la vie quotidienne.
Après , on emploie couramment une activité en -ing : , , . est également possible ; exige la forme en -ing.
Rendez l’ordre clair avec , et : Les repas en général se disent habituellement sans article : , .
je suis en train de chercher, il est en train de dormir
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Décrivez une action en cours. | ||
| Décrivez ce que Milo fait maintenant. | ||
| Demandez à la personne si elle travaille en ce moment. | ||
| Mettez une action en cours à la forme négative avec be. | ||
| Employez la bonne orthographe de la forme en ing de run. | ||
| Employez le présent simple pour une habitude. |
Formez le présent continu avec au présent suivi d’une forme en -ing : , , . Il décrit une action en cours maintenant ou dans la période actuelle.
Comparez et . Les changements orthographiques courants sont take → taking, run → running, lie → lying. Un verbe court d’une syllabe de type consonne-voyelle-consonne double souvent sa consonne finale.
Pour les questions, placez d’abord : Pour la négation, gardez avec : . N’ajoutez pas à cette structure.
viens ici, ne dors pas
| Forme | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| Demandez à quelqu’un de se rapprocher. | ||
| Demandez à quelqu’un de s’asseoir. | ||
| Dites à quelqu’un de ne pas dormir au travail. | ||
| Demandez à quelqu’un d’écrire un nom. | ||
| Écrivez une règle qui interdit de dormir. | ||
| Donnez un ordre négatif. |
L’impératif commence généralement par la forme de base du verbe, sans sujet : , , . Ajoutez pour rendre la demande plus polie.
Pour un ordre négatif, employez suivi de la forme de base : , . N’ajoutez pas de terminaison personnelle après .
Les règles peuvent aussi employer suivi d’un nom ou d’une activité en -ing : , . Choisissez une formulation courte et claire.
Exercices 1/6 · Trouver les mots
Repérez les structures
Touchez la forme décrite dans cette unité.
.
Donnez l’heure de début.
.
Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion.
.
Décrivez votre habitude de lever.
.
Décrivez une action en cours.
, .
Demandez à quelqu’un de se rapprocher.
Dans le rôle de Lukas
. .
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
. .
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
. .
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
. .
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
.
Expliquez neuf heures moins le quart.
.
Dites que vous arrivez tôt à chaque fois.
.
Dites que lire est une activité agréable.
Exercices 2/6 · La bonne forme
Choisissez la forme
Choisissez le mot qui convient dans l’espace vide.
Work starts nine.
Donnez l’heure de début.
The meeting is Thursday.
Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion.
I up at half past six.
Décrivez votre habitude de lever.
I’m for the key now.
Décrivez une action en cours.
here, please.
Demandez à quelqu’un de se rapprocher.
Dans le rôle de Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
A quarter to nine is eight .
Expliquez neuf heures moins le quart.
I arrive early.
Dites que vous arrivez tôt à chaque fois.
I enjoy .
Dites que lire est une activité agréable.
Exercices 3/6 · Complétez les phrases
Complétez un court message
Complétez les espaces avec les mots de l’encadré.
Work starts nine.
Donnez l’heure de début.
Work starts nine.
Donnez l’heure de début.
The meeting is Thursday.
Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion.
The meeting is Thursday.
Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion.
I up at half past six.
Décrivez votre habitude de lever.
I up at half past six.
Décrivez votre habitude de lever.
I’m for the key now.
Décrivez une action en cours.
I’m for the key now.
Décrivez une action en cours.
here, please.
Demandez à quelqu’un de se rapprocher.
here, please.
Demandez à quelqu’un de se rapprocher.
Dans le rôle de Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
A quarter to nine is eight .
Expliquez neuf heures moins le quart.
A quarter to nine is eight .
Expliquez neuf heures moins le quart.
I arrive early.
Dites que vous arrivez tôt à chaque fois.
I arrive early.
Dites que vous arrivez tôt à chaque fois.
I enjoy .
Dites que lire est une activité agréable.
I enjoy .
Dites que lire est une activité agréable.
Exercices 4/6 · Construire des phrases
Construisez des phrases utiles
Mettez les mots dans l’ordre.
Trop difficile ? Écoutez d'abord la phrase.
Donnez l’heure de début.
Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion.
Décrivez votre habitude de lever.
Décrivez une action en cours.
Demandez à quelqu’un de se rapprocher.
Dans le rôle de Lukas
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lena
Désignez la personne qui apprend comme votre voisin ou votre voisine.
Dans le rôle de Lukas
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Dans le rôle de Lena
Faites référence à Lukas ou à Lena avec le pronom approprié.
Expliquez neuf heures moins le quart.
Dites que vous arrivez tôt à chaque fois.
Dites que lire est une activité agréable.
Exercices 5/6 · En situation
Que diriez-vous ?
Choisissez les mots qui conviennent à la situation.
Donnez l’heure de début.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Donnez l’heure de début.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Nommez le jour de la semaine où a lieu la réunion.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Décrivez votre habitude de lever.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Décrivez votre habitude de lever.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Décrivez une action en cours.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Décrivez une action en cours.
Vous dites :
Choisissez la forme qui correspond à ce sens et à la structure anglaise expliquée dans l’unité.
Exercices 6/6 · Associations
Reliez les messages à leur sens
Associez les paires.
Unité terminée
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