
Scène 19 sur 50
Un regalo per Sofia
Un cadeau pour Sofia
Votre objectifJe sais choisir un cadeau, poser des questions sur les prix et les couleurs et dire ce que quelqu’un a déjà.

Marco, quanti anni hai?
Marco, quel âge as-tu ?
Marco, quanti anni hai?
Marco, quel âge as-tu ?
MarcoVentotto. Perché?
Vingt-huit. Pourquoi demandes-tu ?
Per nessun motivo.
Comme ça.
Per nessun motivo.
Comme ça.
GiuliaBuongiorno! Che cosa cercate?
Bonjour ! Que cherchez-vous ?
MarcoUn regalo. La nostra amica compie dieci anni sabato!
Un cadeau. Notre amie fête son anniversaire samedi. Elle va avoir dix ans !

La vieille dame lève un petit chat gris en jouet.
GiuliaUn giocattolo, forse? Ecco un piccolo gatto.
Peut-être un jouet ? Voici un petit chat.
MarcoNo, grazie. Lei ha Milo.
Non, merci. Elle a Milo.

Elle regarde Marco par-dessus ses lunettes.
GiuliaMilo? Del numero 7?
Milo ? Du numéro 7 ?
GiuliaForse dei colori? Bei colori, molto belli.
De la peinture, peut-être ? De belles couleurs, de très bonne qualité.
MarcoLei ha molti colori. Disegna sempre.
Elle a beaucoup de peinture. Elle dessine tout le temps.
Forse un album da disegno?
Un carnet de croquis, peut-être ?
Forse un album da disegno?
Un carnet de croquis, peut-être ?
MarcoNon ha un album da disegno. Molto bene!
Elle n'a pas de carnet de croquis. Très bien !

Elle pose deux carnets de dessin sur le comptoir, un grand et un petit.
GiuliaEcco: uno grande e uno piccolo. Che colore? C’è blu, verde e giallo.
Voici : un grand et un petit. Quelle couleur ? Il y a du bleu, du vert et du jaune.
MarcoGiallo! A Sofia piace il giallo.
Jaune ! Sofia aime le jaune.
Quanto costa quello grande?
Combien coûte le grand ?
Quanto costa quello grande?
Combien coûte le grand ?
GiuliaVentotto euro.
Vingt-huit euros.
MarcoOh, caro. E quello piccolo?
Oh, c'est cher. Et le petit ?
GiuliaQuello piccolo costa dodici euro.
Le petit est à douze.
Quello piccolo è troppo piccolo. Sofia disegna molto.
Le petit est trop petit. Sofia dessine beaucoup.
Quello piccolo è troppo piccolo. Sofia disegna molto.
Le petit est trop petit. Sofia dessine beaucoup.
MarcoVa bene, quello grande. Io pago metà, tu paghi metà.
D'accord, le grand. Je paie la moitié et toi l'autre moitié.

La vieille dame enlève ses lunettes et fixe Marco.
GiuliaUn momento... Piccolo Marco! Del numero 7! Il ragazzo con la tromba!
Un instant… Le petit Marco ! Du numéro 7 ! Le garçon à la trompette !
GiuliaSuonavi ogni giorno sotto la mia finestra!
Tu jouais sous ma fenêtre tous les jours !

Marco rougit, paie très vite et vous tire vers la porte.
MarcoBuongiorno, signora Giulia... Ecco i soldi. Grazie, arrivederci!
Bonjour, madame Giulia… Voici l'argent. Merci, au revoir !
Piccolo Marco? Il ragazzo con la tromba?
Le petit Marco ? Le garçon à la trompette ?
Piccolo Marco? Il ragazzo con la tromba?
Le petit Marco ? Le garçon à la trompette ?
MarcoNon dico niente.
Je ne dis rien.

Quelle réplique entendez-vous ?
Peut-être un jouet ? Voici un petit chat.
Qui dit cela ?
Buongiorno! Che cosa cercate?
Buongiorno! Che cosa cercate?
Que signifie cette phrase ?
Per nessun motivo.
Per nessun motivo.
Mettez les mots dans l'ordre.
Non, merci. Elle a Milo.
Quelle réplique entendez-vous ?
Jaune ! Sofia aime le jaune.
Qui dit cela ?
Forse dei colori? Bei colori, molto belli.
Forse dei colori? Bei colori, molto belli.
Que signifie cette phrase ?
Forse un album da disegno?
Forse un album da disegno?
Mettez les mots dans l'ordre.
Combien coûte le grand ?
Combien coûte le grand ?
Quelle réplique entendez-vous ?
Tu jouais sous ma fenêtre tous les jours !
Qui dit cela ?
Oh, caro. E quello piccolo?
Oh, caro. E quello piccolo?
Que signifie cette phrase ?
Quello piccolo è troppo piccolo. Sofia disegna molto.
Quello piccolo è troppo piccolo. Sofia disegna molto.
Mettez les mots dans l'ordre.
Bonjour, madame Giulia… Voici l'argent. Merci, au revoir !
Que se passe-t-il d'abord ?
Mettez les répliques dans l'ordre de la scène.

Scène terminée
Un regalo per Sofia
Objectif atteintJe sais choisir un cadeau, poser des questions sur les prix et les couleurs et dire ce que quelqu’un a déjà.
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