Modul 6Grammatik wiederholenPremium
Kroatisch in Alltagssituationen
In den Wiederholungen übst du beide Rollen: Wenn Lukas und Lena etwas unterschiedlich sagen würden, übst du es einmal in jeder Rolle.
Na kolodvor, na kolodvoru
mit dem Akkusativ kennzeichnet ein Ziel, mit dem Lokativ einen festen Ort: , ; , .
Für von oder aus verwendest du mit dem Genitiv: , , . mit dem Dativ bezeichnet die Bewegung zu einer Person oder einem Punkt: . Weise nicht jeder Präposition unabhängig von ihrer Bedeutung denselben Kasus zu.
Wegbeschreibungen lauten , , , . Eine einfache Kasustabelle vergleicht Ziel und festen Ort anhand derselben wenigen bekannten Substantive.
| Muster | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Ich gehe zum Bahnhof. | ||
| Ich bin am Bahnhof. | ||
| Ich gehe in die Wohnung hinein. | ||
| Ich wohne in der Wohnung. |
Kilogram rajčica, bocu mlijeka
Nach einer Maßeinheit oder einem Behälter folgt der Genitiv: , , , . Der Behälter selbst verändert seinen Kasus, wenn er Objekt ist: .
Bei zwei, drei und vier verwendest du die üblichen Zählformen: , . Ab fünf steht der Genitiv Plural: , . verlangt bei einer einzelnen Maßeinheit den Genitiv Singular: .
fragt, ob es noch etwas sein darf. beendet die Bestellung. nennt den Gesamtbetrag. Der Markteinkauf kostet 12,50 €, Mikis monatliche Fischrechnung 42 €; Mengen und Besitzverhältnisse müssen klar bleiben.
| Muster | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Ich möchte ein Kilo Tomaten. | ||
| Ich möchte zwei Kilo Kartoffeln. | ||
| Ein halbes Kilo Käse. | ||
| Ich möchte eine Flasche Milch. |
Vlakom, povratna karta
Für Verkehrsmittel kann der Instrumental allein stehen: . Ergänze bei einer gewöhnlichen Zugfahrt nicht das für Begleitung verwendete . bedeutet zu Fuß und erhält keine erfundene Kasusendung eines Substantivs.
bezeichnet eine Hin- und Rückfahrkarte, eine einfache Fahrt. Als Objekt: . bedeutet ausgefallen und stimmt mit überein; bedeutet fährt ab/kommt an.
Ein Fahrplan mit 24-Stunden-Angaben verwendet . Ein zukünftiger Plan kann mit dem Präsens und einer Zeitangabe stehen: . Nicht jeder Satz braucht dafür eine Zukunftsform des Verbs.
| Muster | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Ich fahre mit dem Zug. | ||
| Ich fahre mit dem Bus. | ||
| Ich fahre mit dem Fahrrad. | ||
| Ich gehe zu Fuß. |
Mogu, smijem, odakle ste
drückt Möglichkeit oder Fähigkeit aus: . kann höflich um Einlass bitten; der Kontext unterscheidet Möglichkeit und Erlaubnis.
drückt ausdrücklich Erlaubnis aus: . bedeutet ich darf nicht; bedeutet ich kann nicht. mit dem Infinitiv beschreibt eine erlernte Fähigkeit, wie in .
Unterscheide Herkunft und Aufenthaltsort: , . fragt wohin, fragt wo. Sage , um Miki zu folgen; die Wendung verlangt den Instrumental.
| Muster | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Ich kann kommen. | ||
| Sie können kommen. (höflich) | ||
| Ich darf eintreten. | ||
| Ich kann nicht schwimmen. |
Nasuprot, između, zatim
verlangt den Dativ: . verlangt den Genitiv: . verlangt ebenfalls den Genitiv, während die feste Wendung im Lokativ steht.
Für die Reihenfolge kannst du , , verwenden. Halte Anweisungen kurz: . Die Ordnungszahl stimmt mit der Straße überein: .
Für etwas bereits Angefertigtes wiederholst du das bei den Fotos eingeführte Perfekt: ist Lanas Satz. Das Geschlecht der handelnden Person bestimmt ; das Objekt behält jedoch seinen eigenen Akkusativ .
| Muster | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Die Schule ist gegenüber vom Park. | ||
| Die Post ist zwischen der Bank und der Apotheke. | ||
| Der Supermarkt ist an der Ecke. | ||
| Zuerst rechts, dann links. |
Übungen 1/6 · Wörter finden
Achte auf das nützliche Muster
Tippe auf die Form, die du in dieser Einheit übst.
Als Lukas
.
Ich bin Deutscher.
Als Lena
.
Ich bin Deutsche.
Als Lukas
.
Ich habe die Karte gezeichnet.
Als Lena
.
Ich habe die Karte gezeichnet.
.
Ich gehe zum Bahnhof.
.
Ich möchte ein Kilo Tomaten.
Übungen 2/6 · Die richtige Form
Wähle die Form
Nutze die deutsche Bedeutung und das Muster in dieser Einheit.
Als Lukas
Ja sam .
Ich bin Deutscher.
Als Lena
Ja sam .
Ich bin Deutsche.
Als Lukas
sam kartu.
Ich habe die Karte gezeichnet.
Als Lena
sam kartu.
Ich habe die Karte gezeichnet.
Idem na .
Ich gehe zum Bahnhof.
Želim kilogram .
Ich möchte ein Kilo Tomaten.
Idem .
Ich fahre mit dem Zug.
Ja doći.
Ich kann kommen.
Škola je nasuprot .
Die Schule ist gegenüber vom Park.
Na sam.
Ich bin am Bahnhof.
Übungen 3/6 · Lücken füllen
Vervollständige die Nachrichten
Fülle die Lücken mit den Wörtern aus dem Kasten.
Idem na .
Ich gehe zum Bahnhof.
Želim kilogram .
Ich möchte ein Kilo Tomaten.
Idem .
Ich fahre mit dem Zug.
Ja doći.
Ich kann kommen.
Škola je nasuprot .
Die Schule ist gegenüber vom Park.
Na sam.
Ich bin am Bahnhof.
Übungen 4/6 · Sätze bilden
Bilde einen Satz
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge.
Als Lukas
Ich bin Deutscher.
Als Lena
Ich bin Deutsche.
Als Lukas
Ich habe die Karte gezeichnet.
Als Lena
Ich habe die Karte gezeichnet.
Ich gehe zum Bahnhof.
Ich möchte ein Kilo Tomaten.
Ich kann kommen.
Die Schule ist gegenüber vom Park.
Übungen 5/6 · In Situationen
Was würdest du sagen?
Wähle die passenden Wörter für die Situation.
Als Lukas
Ich bin Deutscher.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Als Lena
Ich bin Deutscher.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Als Lukas
Ich habe die Karte gezeichnet.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Als Lena
Ich habe die Karte gezeichnet.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Ich gehe zum Bahnhof.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Ich gehe zum Bahnhof.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Ich möchte ein Kilo Tomaten.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Ich möchte ein Kilo Tomaten.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und das kroatische Muster, die in dieser Einheit erklärt werden.
Übungen 6/6 · Zuordnen
Verbinde die Nachrichten mit ihren Bedeutungen
Ordne die Paare zu.
Einheit abgeschlossen
