Moduł 2Powtórka gramatykiPremium
Angielski w codziennych sytuacjach
W powtórkach ćwiczysz obie role: gdy Lukas i Lena mówią coś inaczej, wykonujesz zadanie raz w każdej roli.
co, gdzie, jak
| Forma | Przykład | Znaczenie |
|---|---|---|
| Zapytaj o nazwisko. | ||
| Zapytaj, skąd pochodzi rozmówca. | ||
| Podaj swój kraj pochodzenia. | ||
| Zapytaj, jak przeliterować nazwisko. | ||
| Podaj język używany w tym kursie. | ||
| Użyj przyjętego rodzajnika w nazwie kraju. |
Używaj , pytając o rzecz lub imię, — o miejsce, a — o sposób: , , W pytaniach z postaw ten czasownik przed podmiotem.
Używaj do określenia pochodzenia: , . Nazwy krajów i zwykłe imiona osób zazwyczaj nie mają rodzajnika; ważnym wyjątkiem wśród nazw krajów jest tu .
Nazwy języków pisze się wielką literą: , . Powiedz , bez rodzajnika przed nazwą języka. to przydatna cała fraza pytająca; niedługo nauczysz się samodzielnie tworzyć pytania z .
jest, nie ma, nie mam
| Forma | Przykład | Znaczenie |
|---|---|---|
| Powiedz, że jest jedno łóżko. | ||
| Powiedz, że są dwa krzesła. | ||
| Powiedz, że nie ma sofy. | ||
| Powiedz, że nie masz stołu. | ||
| Użyj skrótu od she has got. | ||
| Powiedz, że nie mamy sofy. |
Używaj lub dla jednej rzeczy: . Używaj dla kilku: . To wprowadza coś, zamiast oznaczać „tam”.
W brytyjskiej mowie często wyraża posiadanie: , . Formy przeczące to i . Równoważne też jest zwyczajne w angielskim.
Odróżniaj istnienie od posiadania: opisuje pokój, a opisuje to, co masz.
żółta sofa, lampa jest czerwona
| Forma | Przykład | Znaczenie |
|---|---|---|
| Opisz kolor sofy. | ||
| Opisz jedną lampę. | ||
| Opisz kilka okien. | ||
| Wprowadź szafę, uwzględniając samogłoskę na początku old. | ||
| Zastosuj zwykłą kolejność: rozmiar przed kolorem. | ||
| Powiedz, że sofa jest za duża, żeby się zmieścić. |
Liczba mnoga oznacza więcej niż jeden: . Przymiotnik zwykle stoi przed rzeczownikiem: , . Może stać po : . Nie zmienia się ze względu na płeć właściciela, rzecz ani liczbę mnogą rzeczownika.
Przy dwóch opisach podaj rozmiar przed kolorem: . Powiedz , bez końcówki liczby mnogiej przymiotnika. Rodzajnik zależy od następnego dźwięku: , .
Używaj przed przymiotnikiem, aby wyrazić nadmierny stopień: , . To różni się od , które po prostu opisuje wysoki stopień cechy.
jedno krzesło, dwa krzesła, te
| Forma | Przykład | Znaczenie |
|---|---|---|
| Powiedz, że masz dwa krzesła. | ||
| Powiedz, że są trzy pudła. | ||
| Wskaż jedno krzesło w pobliżu. | ||
| Wskaż kilka krzeseł w pobliżu. | ||
| Wskaż kilka filiżanek tam dalej. | ||
| Powiedz, że są dwie rodziny. |
Do większości rzeczowników dodaj -s, aby utworzyć liczbę mnogą: chair → chairs, cup → cups. Rzeczowniki zakończone na -s/-sh/-ch/-x zwykle otrzymują -es: box → boxes. Po spółgłosce -y zmienia się w -ies: family → families.
Wskaż jedną rzecz za pomocą lub , a kilka za pomocą lub : , . Używaj , .
Po liczebniku od dwóch wzwyż używaj rzeczownika w liczbie mnogiej: . Ważnych nieregularnych form, takich jak , , i , ucz się razem ze słowami.
do, does, don’t, doesn’t — pytania i przeczenia
| Forma | Przykład | Znaczenie |
|---|---|---|
| Zapytaj, czy rozmówca tu mieszka. | ||
| Zapytaj, czy Anne tu mieszka. | ||
| Zapytaj, czy Jack gra w nocy. | ||
| Powiedz, że nie wiesz. | ||
| Powiedz, że jedna kobieta nie wie. | ||
| Zapytaj za pomocą be, czy ona jest tutaj. |
W zwykłym pytaniu w present simple użyj z i z : , Następny czasownik pozostaje w podstawowej formie.
Przeczenie tworzy się za pomocą lub i podstawowej formy czasownika: , . Nie dodawaj końcówki osobowej drugi raz: , a nie .
Z zachowaj jego własne wzorce pytań i przeczeń: , . Nie dodawaj do tych wzorców z .
Ćwiczenia 1/6 · Szukanie słów
Zwróć uwagę na wzorce
Dotknij formy opisanej w tej lekcji.
?
Zapytaj o nazwisko.
.
Powiedz, że jest jedno łóżko.
.
Opisz kolor sofy.
.
Powiedz, że masz dwa krzesła.
?
Zapytaj, czy rozmówca tu mieszka.
W roli postaci Lukas
. .
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lena
. .
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lukas
. .
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
W roli postaci Lena
. .
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
.
Podaj swój kraj pochodzenia.
.
Powiedz, że nie ma sofy.
.
Opisz kilka okien.
Ćwiczenia 2/6 · Właściwa forma
Wybierz formę
Wybierz właściwe słowo do luki.
is your surname?
Zapytaj o nazwisko.
There a bed.
Powiedz, że jest jedno łóżko.
It’s a sofa.
Opisz kolor sofy.
I’ve got two .
Powiedz, że masz dwa krzesła.
you live here?
Zapytaj, czy rozmówca tu mieszka.
W roli postaci Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
W roli postaci Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
I’m Germany.
Podaj swój kraj pochodzenia.
There a sofa.
Powiedz, że nie ma sofy.
There are two windows.
Opisz kilka okien.
Ćwiczenia 3/6 · Uzupełnij luki
Uzupełnij krótką wiadomość
Uzupełnij luki słowami z ramki.
is your surname?
Zapytaj o nazwisko.
is your surname?
Zapytaj o nazwisko.
There a bed.
Powiedz, że jest jedno łóżko.
There a bed.
Powiedz, że jest jedno łóżko.
It’s a sofa.
Opisz kolor sofy.
It’s a sofa.
Opisz kolor sofy.
I’ve got two .
Powiedz, że masz dwa krzesła.
I’ve got two .
Powiedz, że masz dwa krzesła.
you live here?
Zapytaj, czy rozmówca tu mieszka.
you live here?
Zapytaj, czy rozmówca tu mieszka.
W roli postaci Lukas
Lukas my neighbour. He’s from Hamburg.
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lena
Lena my neighbour. She’s from Hamburg.
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lukas
Lukas is here. lives in Millbrook.
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
W roli postaci Lena
Lena is here. lives in Millbrook.
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
I’m Germany.
Podaj swój kraj pochodzenia.
I’m Germany.
Podaj swój kraj pochodzenia.
There a sofa.
Powiedz, że nie ma sofy.
There a sofa.
Powiedz, że nie ma sofy.
There are two windows.
Opisz kilka okien.
There are two windows.
Opisz kilka okien.
Ćwiczenia 4/6 · Budowanie zdań
Zbuduj przydatne zdania
Ułóż słowa we właściwej kolejności.
Za trudne? Najpierw posłuchaj zdania.
Zapytaj o nazwisko.
Powiedz, że jest jedno łóżko.
Opisz kolor sofy.
Powiedz, że masz dwa krzesła.
Zapytaj, czy rozmówca tu mieszka.
W roli postaci Lukas
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lena
Nazwij osobę uczącą się swoim sąsiadem lub sąsiadką.
W roli postaci Lukas
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
W roli postaci Lena
Odnieś się do osoby o imieniu Lukas lub Lena właściwym zaimkiem.
Podaj swój kraj pochodzenia.
Powiedz, że nie ma sofy.
Opisz kilka okien.
Ćwiczenia 5/6 · W różnych sytuacjach
Co powiesz?
Wybierz słowa pasujące do sytuacji.
Zapytaj o nazwisko.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Zapytaj o nazwisko.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Powiedz, że jest jedno łóżko.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Powiedz, że jest jedno łóżko.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Opisz kolor sofy.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Opisz kolor sofy.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Powiedz, że masz dwa krzesła.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Powiedz, że masz dwa krzesła.
Ty mówisz:
Wybierz formę pasującą do tego znaczenia i angielskiego wzorca wyjaśnionego w lekcji.
Ćwiczenia 6/6 · Łączenie w pary
Połącz wypowiedzi ze znaczeniami
Połącz pary.
Jednostka ukończona
LernLaterne