Modul 4Grammatik wiederholenPremium
Türkisch im Alltag
In den Wiederholungen übst du beide Rollen: Wenn Lukas und Lena etwas unterschiedlich sagen würden, übst du es einmal in jeder Rolle.
Annem, ablam, kardeşim
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Ich habe einen Schlüssel. | ||
| Du hast einen Schlüssel. | ||
| Er hat einen Schlüssel. | ||
| Wir haben einen Schlüssel. | ||
| Sie haben einen Schlüssel. | ||
| Sie haben Schlüssel. | ||
| Ich habe ein Zuhause. | ||
| Sie haben ein Zuhause. |
Ein Besitzsuffix zeigt, wem etwas gehört. Mit : . Die optionalen Besitzerwörter lauten . Die Endungen folgen der vierfachen Vokalharmonie.
Nach einem Nomen auf einen Vokal steht in der ersten und zweiten Person -m, -n, -mız, -nız mit Vokalharmonie und in der dritten Person -sı: . Türkische Adjektive ändern sich nicht mit dem Besitzer oder Nomen.
Ein Genitiv bezeichnet den Besitzer: . Verwende -(n)ın, -(n)in, -(n)un, -(n)ün: . Bei Eigennamen steht vor Beugungssuffixen ein Apostroph. Für „haben“ steht das Nomen mit Besitzsuffix und , für „nicht haben“ steht .
Eine ältere Schwester heißt . Eine jüngere Schwester heißt , ein jüngerer Bruder . Unsere lernende Person hat und . Das Alter verwendet : .
On Temmuz; birinci
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Ich bin dreißig. | ||
| Du bist zehn. | ||
| Sie ist zehn. | ||
| Wir sind dreißig. | ||
| Sie sind dreißig. | ||
| Sie sind zehn (Plural). | ||
| Das ist die erste Frage. | ||
| Das ist die zweite Frage. |
Türkische Daten verwenden gewöhnliche Zahlen: , zehnter Juli. Für „an diesem Datum“ steht . Bei einem bestimmten Datum beginnt der Monatsname mit einem Großbuchstaben. .
Eine Ordnungszahl gibt die Position in einer Abfolge an. Füge -ıncı, -inci, -uncu, -üncü an; nach einem Vokal entfällt der erste Suffixvokal: . Hier wird nur weicher.
bedeutet „ich bin dreißig“. Die vollständigen Altersformen lauten . Lerne als festen Geburtsausdruck; vergangene Handlungen folgen in Modul neun.
Kahverengi gözler
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Emres Augen sind braun. | ||
| Emres Haare sind lockig. | ||
| Ich bin groß. | ||
| Du bist groß. | ||
| Wir sind groß. | ||
| Sie sind groß. | ||
| Frau Ayşe hat eine Brille. | ||
| Das ist eine kleine Stadt. |
Adjektive bleiben unverändert: . Sie stehen gewöhnlich vor einem Nomen. Für einen Beschreibungssatz steht ; bei „ich“ und „du“ erscheinen Personalendungen: .
Das Besitzsuffix der dritten Person kann nach einem Plural stehen: . bedeutet, dass die Augen von Emre braun sind. Kopfhaar steht gewöhnlich im Plural: .
bedeutet „sie hat eine Brille“. Es gibt keine männliche oder weibliche Endung nach der Person. Lerne , der Junge auf dem Foto, als ganzen beschreibenden Ausdruck, bevor -ki erneut behandelt wird.
Bana, sana, Elif’e
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Das ist für mich. | ||
| Das ist für dich. | ||
| Das ist für sie. | ||
| Das ist für uns. | ||
| Das ist für Sie. | ||
| Das ist für sie (Plural). | ||
| Gib mir den Schlüssel. | ||
| Ich gebe Elif das Geschenk. |
Der Dativ bezeichnet ein Ziel oder einen Empfänger. Füge -a oder -e an, nach einem Vokal mit : . Verwende ihn für „jemandem geben“: .
Die Personalpronomen lauten . Beachte die Änderungen bei ben → bana und sen → sana. Für die höfliche Anrede steht .
bedeutet „für“: . ist ein Ausdruck beim Überreichen eines Geschenks. Richtung und Zweck sind unterschiedliche Bedeutungen.
Gençtim, gençtiniz
| Form | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Ich war jung. | ||
| Du warst jung. | ||
| Er war jung. | ||
| Wir waren jung. | ||
| Sie waren jung (höflich). | ||
| Sie waren jung (Plural). | ||
| Ich war nicht verheiratet. | ||
| Sie waren nicht verheiratet. |
Für einen früheren nominalen oder adjektivischen Zustand steht , gewöhnlich angefügt als -dı, -di, -du, -dü. Nach einem Vokal steht zusätzlich . Beispiele sind . Dieselben Lautregeln wie beim Ortssuffix machen d nach stimmlosen Lauten zu t.
Alle Personalformen lauten . Die Verneinung verwendet : .
Diese Vergangenheit beschreibt, wie eine Person oder ein Ort war. Vergangene Handlungen folgen in Modul neun. Die früheren Fotoausdrücke , als Kind, und , ich wohnte früher, lernst du hier zunächst zum Wiedererkennen. und ändern sich nicht mit dem Geschlecht der lernenden Person.
Übungen 1/5 · Wörter finden
Finde die vertrauten Formen
Tippe auf die Form, die du in diesem Modul übst.
.
Ich habe einen Schlüssel.
.
Das ist für mich.
.
Ich war jung.
.
Du hast einen Schlüssel.
.
Du bist zehn.
.
Das ist für dich.
.
Du warst jung.
.
Er hat einen Schlüssel.
Übungen 2/5 · Die richtige Form
Wähle die Form: Menschen und Orte
Wähle das passende Wort für die Lücke.
Benim var.
Ich habe einen Schlüssel.
Bu için.
Das ist für mich.
Ben .
Ich war jung.
Senin var.
Du hast einen Schlüssel.
Sen on .
Du bist zehn.
Bu için.
Das ist für dich.
Sen .
Du warst jung.
Onun var.
Er hat einen Schlüssel.
O .
Er war jung.
Bizim var.
Wir haben einen Schlüssel.
Wähle die Form: der Rest des Moduls
Wähle das passende Wort für die Lücke.
Bu için.
Das ist für uns.
Biz .
Wir waren jung.
Sizin var.
Sie haben einen Schlüssel.
Siz otuz .
Sie sind dreißig.
Bu için.
Das ist für Sie.
Siz .
Sie waren jung (höflich).
Onların var.
Sie haben Schlüssel.
Siz uzun .
Sie sind groß.
Onlar .
Sie waren jung (Plural).
Ben evli .
Ich war nicht verheiratet.
Übungen 3/5 · Lücken füllen
Ergänze die gemischten Aussagen
Fülle die Lücken mit den Wörtern aus dem Kasten.
Benim var.
Ich habe einen Schlüssel.
Bu için.
Das ist für mich.
Ben .
Ich war jung.
Senin var.
Du hast einen Schlüssel.
Sen on .
Du bist zehn.
Bu için.
Das ist für dich.
Sen .
Du warst jung.
Onun var.
Er hat einen Schlüssel.
O .
Er war jung.
Bizim var.
Wir haben einen Schlüssel.
Übungen 4/5 · Sätze bilden
Setze die Aussagen zusammen
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge.
Das ist für uns.
Wir waren hier jung.
Sie haben einen Schlüssel.
Sie sind dreißig.
Das ist für Sie.
Sie waren hier jung.
Sie haben Schlüssel.
Sie sind groß.
Sie waren hier jung (Plural).
Ich war nicht verheiratet.
Übungen 5/5 · In Situationen
Verwende die Muster des Moduls
Wähle die passenden Wörter für die Situation.
Ich habe einen Schlüssel.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Ich habe einen Schlüssel.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Das ist für mich.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Das ist für mich.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Ich war jung.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Ich war jung.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Du hast einen Schlüssel.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Du hast einen Schlüssel.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Du bist zehn.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Du bist zehn.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Das ist für dich.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Das ist für dich.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Du warst jung.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Du warst jung.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Er hat einen Schlüssel.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.
Er hat einen Schlüssel.
Du sagst:
Nutze die Bedeutung und die Form aus diesem Modul.

Einheit abgeschlossen
